“金属学及热处理”是面向材料成型与控制工程专业二年级本科生开设的一门学科基础课程。金属材料是国民经济和人们日常生活必不可少的基础材料，是国防工业和科技发展的重要战略物资。而要利用好金属材料，对其成形及控性是极其重要且基础的。这门课程就是重点放在与金属材料科学有关的基本现象、基本概念、基本规律和基本方法上，以便为合理选择使用金属材料和制定热加工工艺规程、获得优质零构件打好必要的理论基础，并为从事金属与合金的研究提供理论依据和线索。
       课程以“授之以欲，激发理想和信念；授之以渔，传授方法和技能；授之以宇，开阔视野增加智慧；授之以愉，注重快乐和体验”为育人理念。
       教学全过程中将课程作为专业人才课程思政建设的基本载体，抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”。协调统一各教学要素，从整合教学内容、混合线上线下、综合过程考核、联合课内课外等方面进行教学实践，创建以学生为中心的教学模式，把育人与育才相结合，将思政元素融入专业课程中，润物无声，解决好思政课与专业课“两张皮”的问题，让思政教育更有温度、更有高度、更接地气。课程通过精选案例，用“心”教育，把“四大教育”（科学精神教育、工程伦理教育、实践能力教育、自主学习教育）的思政元素融合在课程教学中，运用导学式、沉浸式、体验式和平台式“四式”教学方法，激发理想和信念，传授方法和技能，开阔视野增加智慧，注重快乐和体验，实现专业课程的知识传授、能力培养与价值引领相结合。
       课程经过以学生为中心的实践探索后，实现了课堂的根本转变，课堂实现了从传统课堂向智慧课堂、知识课堂向实践课堂、灌输课堂向自主课堂、封闭课堂向开放课堂的转变。提升了课程的高阶性、创新性和挑战度。课程从“价值引领、知识拓展、思维训练和能力建构”多维度育人，达到了“课程优起来，教师强起来，学生忙起来，管理严起来，效果实起来”的良好成效。